rpmjResearch'n Practical Medicine JournalResearch and Practical Medicine Journal2410-1893"QUASAR", LLC10.17709/2409-2231-2020-7-3-11rpmj-594Research ArticleОрганизация здравоохраненияHealth OrganizationВлияние объективного состояния и самооценки здоровья на академическую успеваемость у студентов старших курсов медицинских и гуманитарных специальностей с учетом различных средовых факторовThe impact of the objective state and self-esteem of health on academic performance in senior students of medical and humanitarian specialties, taking into account various environmental factorshttps://orcid.org/0000-0001-5320-5876КузнецовВ. В.KuznetsovV. V.

Кузнецов Владимир Вячеславович – к.м.н., заведующий кафедрой общественного здоровья и здравоохранения

690002, г. Владивосток, проспект Острякова, д. 2

Vladimir V. Kuznetsov – Cand. Sci. (Med.), head of the public social health department

2 Ostryakova ave., Vladivostok 690002

https://orcid.org/0000-0001-9747-3100КосиловК. В.KosilovK. V.

Косилов Кирилл Владимирович – д.м.н., профессор департамента социальных наук школы искусств и гуманитарных наук

690091, г. Владивосток, ул. Суханова, д. 8

SPIN: 4976-1406

AuthorID: 746147

Scopus Author ID: 6507444123

ResearcherID: X-3541-2018

Kirill V. Kosilov – Dr. Sci. (Med.), professor, department of social sciences, school of arts and humani-ties

8 Sukhanov str., Vladivostok 690091

SPIN: 4976-1406

AuthorID: 746147

Scopus Author ID: 6507444123

ResearcherID: X-3541-2018

oton2000@mail.ruФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здраво-охранения Российской ФедерацииРоссия1Pacific state medical UniversityRussian FederationФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет»Россия2Far Eastern Federal UniversityRussian Federation20201209202073108118Copyright © Кузнецов В.В., Косилов К.В., 20202020Кузнецов В.В., Косилов К.В.Kuznetsov V.V., Kosilov K.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.rpmj.ru/rpmj/article/view/594

Цель исследования. Провести сравнительный анализ корреляции успешности обучения с самооценкой физического и психического статуса и объективным состоянием здоровья с учетом влияния демографических и социальноэкономических переменных у студентов старших курсов медицинских и гуманитарных специальностей. Материалы и методы. Исследование проводилось с 01.12.2017 по 01.03.2019 года в Дальневосточном федеральном университете и Тихоокеанском Государственном медицинском университете. Объем выборки составил 410 студентов (207 (50,6%) женского, 203 (49,4%) мужского пола, средний возраст 21,5 (1,2) лет), которые на момент исследования обучались на 4–6 курсах. Информация о демографических параметрах, социально-бытовых условиях обучения, проживания, субъективных данных по заболеваемости и обращаемости была собрана с использованием комплексной анкеты статуса студента ВУЗа (Поздеева, 2008; с дополнениями авторов). Объективное состояние здоровья и индекс коморбидности исследовались при изучении медицинской документации лечебнопрофилактических учреждений, прикрепленных к ВУЗам: Форма 025/у; 001–1/у; 062/у. При исследовании качества жизни, связанного со здоровьем, мы использовали международную анкету «Краткая форма самооценки качества жизни, связанного со здоровьем MOS SF-36». Результаты. Суммарный балл самооценки физического благополучия у студентов гуманитариев составил 66,1 балла, у студентов медицинских специальностей — 56,4 балла. Усредненная самооценка психического здоровья у студентов разных специальностей оказалась практически идентичной: 62,4 — у студентов медиков и 59,4 — у гуманитариев. Академическая успеваемость оказалась выше у студентов обоих направлений, отмечающих свои условия обучения как удовлетворительные и хорошие (r=0,034; r=0,048/r=0,045; r=0,065). Успеваемость была также выше у студентов обоих направлений, оценивающих качество обучения как высокое (r=0,032; r=0,046/ r=0,033; r=0,043), но ниже у студентов, имеющих высокий индекс коморбидности (r= –0,038/r= –0,036). Мы так же установили, что увеличение числа баллов КЖСЗ сопровождается достоверным повышением успеваемости у студентов обоих направлений (r=0,035; r=0,045/r=0,033; r=0,050). Анализ модели линейной регрессии, описывающей ассоциацию успеваемости с переменными в объединенной выборке, позволил установить, что этот показатель сильно коррелирует с индексом коморбидности (r=8,27), КЖСЗ (r=7,28), качеством обучения и семейным доходом (5,55/5,06). В то же время успеваемость имела недостоверную связь с возрастом, индивидуальным доходом и слабо коррелировала с условиями обучения и проживания. Заключение. Хроническая заболеваемость у студентов медицинских и гуманитарных специальностей старших курсов высока (индекс коморбидности 1,5–1,7), однако суммарный показатель самооценки качества жизни, связанного со здоровьем у них составляет 59–62 баллов и находится в пределах нормального диапазона значений. Академическая успеваемость студентов разных специальностей наиболее сильно коррелирует с индексом коморбидности и КЖСЗ, а также с показателями семейного дохода, условиями обучения и проживания.

Purpose of the study. The goal is to conduct a comparative analysis of the correlation of learning success with self-assessment of physical and mental status and objective health status, taking into account the influence of demographic and socio-economic variables in senior students of medical and humanitarian specialties Materials and methods. The study was conducted from 01.12. 2017 to 01.03.2019 at the Far Eastern Federal University and the Pacific State Medical University. The sample size was 410 students (207 (50.6%) female, 203 (49.4%) male, average age 21.5 (1.2) years), who at the time of the study were studying in 4–6 courses. Information on demographic parameters, social conditions of study, residence, subjective data on morbidity and appeal was collected using: a comprehensive questionnaire on student status of a university (Pozdeeva, 2008; with additions of authors). The objective state of health and the comorbidity index were investigated when studying the medical documentation of medical institutions attached: Form 025 / y; 001–1 / y; 062 / y. In the study of quality of life associated with health, we used the international questionnaire “A short form of self-assessment of quality of life related to health MOS SF-36”. Results. The total score of self-esteem of physical well-being among students of humanities was 66.1 points, among students of medical specialties 56.4 points. Academic performance was higher among students of both directions, marking their learning conditions as satisfactory and good (r = 0.034; r = 0.048 / r = 0.045; r = 0.065). Student performance was also higher for students in both areas, evaluating the quality of education as high (r = 0.032; r = 0.046 / r = 0.033; r = 0.043), but lower for students with a high comorbidity index (r = –0.038 / r = –0.036). We also found that an increase in the number of HRQoL points is accompanied by a significant increase in academic performance in students of both directions (r = 0.035; r = 0.045 / r = 0.033; r = 0.050). An analysis of the linear regression model describing the association of academic performance with variables in the pooled sample revealed that this indicator strongly correlates with the comorbidity index (r = 8.27), HRQoL (r = 7.28), quality of education, and family income (5.55 / 5.06). At the same time, academic performance had an unreliable relationship with age, individual income, and weakly correlated with the conditions of study and residence. Conclusion. Chronic morbidity among senior medical and humanitarian students is high (comorbidity index 1.5–1.7), but the total self-assessment of the quality of life associated with health is 59–62 points and falls within the normal range of values. Thus, despite the high level of chronic somatic pathology, students generally positively assess their physical and psychological status.

качество жизнисвязанное со здоровьемсостояние здоровьяиндекс коморбидностистудентысоциальноэкономический статусдемографический статусуспеваемостьhealth-related quality of lifehealth statecomorbidity indexstudentssocio-economic statusdemo-graphic statusacademic performanceReferencesКошелева Г.В., Фионова Ю.Ю. Факторы, влияющие на успеваемость студентов. Актуальные направления научных исследований XXI века: теория и практика. 2015;3(7-4(18- 4)):331–333.Kosheleva GV, Fionova YuYu. The factors affecting the academic performance of students. Actual Directions of Scientific Research of the XXI Century: Theory and Practice. 2015;3(7– 4(18–4)):331–333. (In Russian).Гранков М.В., Аль-Габри В.М., Горлова М.Ю. Анализ и кластеризация основных факторов, влияющих на успеваемость учебных групп вуза. Инженерный вестник Дона. 2016;(4(43)):57.Grankov MV, Al-Gabri WM, Gorlova MU. Analysis and clustring of basic factors affect on acadimic performance of university groups. Don's engineering Bulletin. 2016;(4(43)):57. (In Russian).Сагидуллина Л.С., Ксетаева Г.К., Орынбасарова К.К., Аманжолоа Т.А., Новрузова Н.Б. Внешние факторы, влияющие на успеваемость студентов ВУЗА. Вестник КазНГМУ. 2017;4б:290–294.Sagidullina LS, Ksetaeva GK, Orynbasarova KK, Amanzholoa TA, Novruzova NB. External factors affecting the academic performance of university students. Bulletin of Kasenga. 2017;4B:290–294. (In Russian).Миннибаев Т.Ш., Мельниченко П.И., Прохоров Н.И., Тимошенко К.Т., Архангельский В.И., Гончарова Г.А. и др. Изучение влияния условий и организации обучения на показатели успеваемости и здоровья студентов. Гигиена и санитария, 2015;4:57–60.Minnibaev TSh, Melnichenko PI, Prokhorov NI, Timoshenko KT, Arkhangelskii VI, Goncharova GA, et al. Study of the impact of the conditions and organization of training on the performance and health of students. Hygiene and sanitation, 2015;4:57–60. (In Russian).Ковалева И.В., Штепа Ю.П. Анализ факторов, влияющих на успеваемость студентов, на основе применения информационных технологий. Novainfo.ru. 2016;3(48):382–385.Kovaleva IV, Shtepa YuP. Analysis of factors affecting students' academic performance on the basis of information technology application. Novainfo.ru. 2016;3(48):382–385. (In Russian).Кузнецова А.А. Влияние когнитивных стилей на академическую успеваемость студентов. Международный журнал экспериментального образования. 2015;(11–1):35–36.Kuznetsova AA. Influence of cognitive styles on academic performance of students. International journal of experimental education. 2015;(11–1):35–36. (In Russian).Свистунов А.А., Моррисон В.В., Николенко В.Н. Содержание и проблема понятия качества образования, обучения и их критериев. Известия международной академии наук высшей школы. 2004;3(29):83–92.Svistunov AA, Morrison VV, Nikolenko VN. Content and problem of the concept of quality of education, training and their criteria. Proceedings of the International Academy of Higher Education Sciences. 2004;3(29):83–92. (In Russian).Михайлова И.В., Таскина С.В. Самовосприятие и когнитивные особенности студентов с разным социометрическим статусом. Вестник Московского государственного областного университета. 2017;(4):60–67.Mikhailova IV, Taskina SV. Self-examination and cognitive features of students with different sociometric status. Bulletin of the Moscow State Regional University. 2017;(4):60–67. (In Russian).Трапезникова М.В., Савкин В.В. Мониторинг и прогнозирование психофизиологического статуса и успеваемости студенток I-II курса медицинского вуза. Гигиена и санитария. 2015;94(1):104–108.Trapeznikova MV, Savkin VV. Monitoring and prognosis of psychophysiological status and educational performance of first/ second-year female medical students. Hygiene and Sanitation. 2015;94(1):104–108. (In Russian).Капезина Т.Т. Исследование межличностных отношений в студенческой группе. Наука. Общество. Государство. 2016;4(1(13)):95–102.Capesina TT. A study of interpersonal relations in the student group. The science. Society. State. 2016;4(1(13)):95–102. (In Russian).Иванова П.Ф., Люкина А.Н., Петрова М.П., Савельев В.Н. Влияние заболеваемости на успеваемость студентов ИГМА лечебного и педиатрического факультетов. Синергия наук. 2018;(19):925–929.Ivanova PF, Liukina AN, Petrova MP, Saveliev VN. Influence of morbidity on the academic performance of students of IGMA medical and pediatric faculties. Synergy of Sciences. 2018;(19):925–929. (In Russian).Загородников А.Г., Попов В.И., Загородников Г.Г., Горичный В.А. Взаимосвязь общей заболеваемости с успешностью обучения курсантов различных соматотипов. Вестник Российской военно-медицинской академии. 2014;(4(48)):182–184.Zagorodnikov AG, Popov VI, Zagorodnikov GG, Gorichny VA. Connection of overall incidence with success of teaching students of different somatotypes. Bulletin of the Russian military medical Academy. 2014;(4(48)):182–184. (In Russian).Бабина В. С. Проблемы здоровья студенческой молодежи. Молодой Ученый. 2015;(11(91)):572–575.Babina VS. Problems of student youth health. young scientist. 2015;(11(91)):572–575. (In Russian).Миннибаев Т.Ш., Рапопорт И.К., Гончарова Г.А., Чубаровский В.В., Тимошенко К.Т. Состояние здоровья студентов и основные задачи университетской медицины. Здоровье на-селения и среда обитания. 2012;3:16–20.Minnibayev TSh, Rapoport IK, Goncharova GA, Chubarovsky VV, Timoshenko KT. The state of students' health and the main tasks of University medicine. Health of the population and habitat. 2012;3:16–20. (In Russian).Здоровье студентов: социологический анализ. Отв. ред. И.В. Журавлева. Институт социологии РАН. М., 2012, 252–257 с.Students' health: a sociological analysis, ed. by I.V.Zhuravlev. Institute of sociology RAS, Moscow, 2012, 252–257. (In Russian).Бобылева О.В. Состояние здоровья студенческой молодежи как социально-экологическая проблема. Вестник Тамбовского университета серия: естественные и технические науки. 2013;18(3):852–854.Bobyleva OV. State of health of student’s youth as a social and ecological problem. Bulletin of Tambov University series: Natural and Technical Sciences. 2013;18(3):852–854. (In Russian).Новохатская Э.А., Яковлева Т.П., Калитина М.А. Заболеваемость студентов, обусловленная характером питания в современных условиях обучения. Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2017;25(5):281–285.Novokhatskaya EA, Yakovleva TP, Kalitina MA. The morbidity of students conditioned by diet character in modern condition of education. Problems of Social Hygiene, Health Care and the History of Medicine. 2017;25(5):281–285. (In Russian).Корниенко Д.С., Козлов А.И., Отавина М.Л. Взаимосвязь самооценок здоровья и психологического благополучия у практически здоровых и имеющих хронические заболевания молодых людей. Гигиена и санитария. 2016;95(6):577–581.Kornienko DS, Kozlov AI, Otavina ML. Differences in self-assessment of health and psychological wellbeing between healthy and unhealthy young adults. Hygiene and Sanitation. 2016;95(6):577–581. (In Russian).Картышева С.И., Попова О.А., Грошева Е.С. Самооценка здоровья и образа жизни студентов педагогического университета. Гигиена и санитария. 2015;94(9):18–20.Kartysheva SI, Popova OA, Grosheva ES. Self-assessment of health status and lifestyle among students of pedagogical university. Hygiene and Sanitation. 2015;94(9):18–20. (In Russian).Ирихин Н.В., Журавлев Ю.И., Жернакова Н.И., Чефранова Ж.Ю., Ирихина И.В. Сравнительный анализ объективной и субъективной оценок здоровья студентов в ходе реализации инновационной образовательной программы «Здоровьесбережение». Вестник Тамбовского университета серия: гуманитарные науки. 2009;(6(74)):149–154.Irhin VN, Zhuravlev YuI, Zhernakova NI, Chefranova ZYu, Irhina IV. The comparative analysis of subjective and objective estimations of students' health during realization of the innovative educational program of "health-keeping". Bulletin of Tambov University Series: Humanities. 2009;(6(74)):149–154. (In Russian).Бянкина Л.В., Изотова В.М., Хотимченко А.В., Цуман Н.А. Самооценка здоровья студентами профессиональных учебных заведений Хабаровска как составляющая их психофизиологического состояния. Ученые записки университета им. П.Ф.Лесгафта. 2014;(4(110)):24–28. https://doi.org/10.5930/issn.1994-4683.2014.04.110.p24-28Byankina LV, Izotova VM, Hotimchenko AV, Tsuman NA. Self-esteem of the health by the professional education institutions students of Khabarovsk as a component of their psychophysical condition. Scientific notes of University named after P.F.Lesgaft. 2014;(4(110)):24–28. (In Russian). https://doi.org/10.5930/issn.1994-4683.2014.04.110.p24-28Акопян А.Н. Исследование предэкзаменационного психоэмоционального состояния студентов. Вестник восстановительной медицины. 2010;(6):36–39.Akopyan AN. The study pre-examination of the psycho-emotional state of students. Bulletin of Restorative Medicine. 2010;(6):36-39. (In Russian).Рассказова Е.И. Модели стадий изменения поведения в психологии здоровья: возможности и ограничения. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2014;(4):102–119.Rasskazova EI. Models of stages of behavior change in health psychology: opportunities and limitations. Bulletin of the Moscow University. Series 14. Psychology. 2014;(4):102– 119. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.